Использование регион. компонента в урочной и внеурочной деятельности по предметам соц.-гум. цикла

Организация урочной и внеурочной деятельности в помощь ученику и учителюПодробнее

«Организация персонифицированного подхода во внеурочной деятельности»Подробнее

Развитие компетенций в урочной и внеурочной деятельностиПодробнее

4.3. Коммерческие организацииПодробнее

Образовательный процесс как мегапроект: интеграция урочной, внеурочной деятельности и допобразованияПодробнее

Использование мобильных устройств в урочной и внеурочной деятельностиПодробнее

Использование регионального компонента в преподавании предметной области «Искусство»Подробнее

1 площадка. "Внеурочная деятельность предметов гуманитарного цикла"Подробнее

Использование Интернет-ресурсов во внеурочной деятельностиПодробнее

Формы и методы организации урочной и внеурочной деятельности учащихсяПодробнее

Реализация системно-деятельностного подхода средствами курса «Окружающий мир» (УМК «Школа России»)Подробнее

Основные задачи, направления организации внеурочной деятельности.Подробнее

СОЦИАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПодробнее

Серия 7. Какие территориальные ограничения деятельности существуют для общественных объединений.Подробнее

Интеграция общего и дополнительного образования во внеурочной деятельностиПодробнее

Проект во внеурочной деятельности и дополнительном образовании — УМСО 2018Подробнее

«Ресурсы программы «Страна ТГУ» в организации внеурочной деятельности школьников»Подробнее

Организация внеурочной деятельности с использованием образовательных ресурсов ГК «Просвещение»Подробнее

План внеурочной деятельности ОО в соответствии с требованиями ФГОСПодробнее