Айсмонтас Б.Б. Критериальное оценивание достижений студентов в профессиональном образовании

Б. Айсмонтас, А. Иванова. Оценивание как стимул к обучениюПодробнее

О системе критериального оценивания простыми словамиПодробнее

Создание учебных заданий и тестов разного уровня сложности с учетом таксономии целей Б. БлумаПодробнее

Айсмонтас Б Б Оценивание достижений студентов в профессиональном образовании Критериальный подходПодробнее

Айсмонтас Б.Б. Когнитивные стили обученияПодробнее

Критериальное оценивание достижений студентов в профессиональном образовании. Б. АйсмонтасПодробнее

Айсмонтас Б.Б. Создание учебных заданий разного уровня сложности с учетом таксономии целей Б. БлумаПодробнее

i-exam.ru | Оценка и мониторинг образовательных достижений студентовПодробнее

Айсмонтас Б.Б. Ч.1: Интерактивные опросы, доскиПодробнее

Айсмонтас Б.Б. Дидактические возможности интеллект карт в учебном процессеПодробнее

Демонстрационное занятие по созданию тестовых заданийПодробнее

Психолого-педагогические аспекты применения Интеллект-карт в профессиональном образованииПодробнее

Айсмонтас Б.Б. Демонстрационное занятие по созданию учебных и тестовых заданий в СДО MoodleПодробнее

Оценивание учебных достижений обучающихсяПодробнее

Критериальное оценивание Часть 1Подробнее

Проблемы профориентации абитуриентов с инвалидностью и ОВЗ для профессионального образованияПодробнее

Айсмонтас Б.Б. Дидактическая целесообразность применения цифровых инструментов в учебном процессеПодробнее